提升小学课后服务质量的策略研究

随着“双减”政策提出“减负增效”发展目标，减少课后作业、取消校外培训，如何为学生提供优质的课后服务，如何减轻家长教育负担、缓解教育焦虑，如何促进学生综合素质发展，成为当前学校教育必须关注的焦点课题。对此，笔者结合本校在实施双减政策中的实践经验，对提升小学课后服务质量的策略进行探索分析，期望能进一步做好课后服务，获得学生与家长满意。