基于双减背景下的小学版画教学探析

版画作为一种独特的艺术作品，兼具审美与实用特征。立足双减背景出发，对新形势下小学美术教学提出新期望与新要求，在美术活动中引入版画教学内容，有利于调动学生想象力与创造力，综合锻炼思维应变，提升审美情趣，全面培养学生美术核心素养，挖掘艺术潜能。对此，本文基于双减政策基本要求，分析版画教学功能，同时提出进一步优化版画教学的可行建议。