时政资源在初中道德与法治课堂中的有效运用策略

新课程改革背景下，初中道德与法治课堂以学科核心素养为指引，激活学生主观能动性，推进有效教学活动，旨在构建高效课堂，助力学生全面发展。整合道德与法治课堂教育目标与教育方法，立足生活实情，导入时政资源，辅助推进课堂实践活动，对于调动学生参与兴趣、培养综合素质有积极作用。本文基于时政资源在初中道德与法治课堂中的实践价值，提出切实可行的有效运用策略，期望对新时期落实立德树人教育发展目标有所启示。