巧借口述史料，优化历史教学

口述史料在史料中占据了相当大的比重，将其有效应用到历史课堂中，不仅可以充分激发学生对历史知识的学习与探究热情，同时还能够在潜移默化中培养学生的历史素养，以此来促使学生实现更好的发展。当前，由于受到传统教育理念以及教学模式的束缚，高中历史课堂教学始终无法取得理想的效果，这不仅制约了历史教学质量的提升，同时也直接影响到学生的长远发展。基于此，本文就如何有效应用口述史料开展历史教学工作展开探究，以期能够切实提升高中历史课堂教学质量。