“双新”背景下高中物理教学实践研究

当下的高中物理教师要懂得去分析“双新”教学体系下对于师生的内在要求，懂得如何去建构自身的教学体系，更加懂得如何在课程体系中去感悟到学习的乐趣、成长的模式和突破的内在要义。教师要赋予学生更多的自由和权利，使得学生从以往的被动接受物理知识的个体逐步成为一个更为积极地探究物理知识的个体，又能让学生在物理课程中更加重视对于实验的研究和探讨，并且能让学生善于去完成自我的突破和成长，又能让学生在双新的教育体系中去突破自我，养成自身的物理学习方法和策略。