基于“双减”政策初中物理实验教学现状及对策

根据双减政策教育改革要求，培养学生的自主学习能力、习惯与探索精神是教育行业发展的重要前提，有利于帮助学生成为学习的主导者。因此，在初中物理的实验教学中，教师应当重视学生自我能力的发展与需求，帮助学生有效地提升自我探究精神及学习能力，进而引发学生思考，提升学生学习积极性。本文以物理实验教学为前提，制定了实际教学方案来提升初中物理实验教学质量，以此来提升初中物理教学事业的实践性发展。