新课程背景下高考历史复习策略思考

在新课程标准发展下，对于高中历史这门课程的复习来说必须要通过多种方式和途径进行统筹考虑，依照当前学生的实际情况进行针对性的引导。对于历史这门学科而言，在发展的过程中，更加侧重于学生自身的记忆能力。在进行复习的过程中，为了打造高质量的复习课堂，教师必须要在高中历史这门学科的特征基础之上，通过思维导图框架罗列的形式进行知识点的呈现，以此更好地强化学生的记忆，减轻学生压力。本文主要是依据新课程背景下，对于高考历史复习的相关内容提出具体的解决策略。