摘要：
小学生正处于活泼好动的年龄阶段，此时的体育课程对学生具有极其重要的意义与价值。因此，为使体育课程实现所安排的教育意义，教师应根据不断发展的时代特征和不断升级的教育理念，对小学体育课程进行适当且合理的改革和创新，如将陶行知的“教学做合一”思想应用于体育课堂实践教学中，即将教、学和做紧密联系在一起，让三者不再分离。课堂内容应以符合小学生独特的年龄特征和心理特点为基础，选取合适的游戏内容，使学生在趣味中得到发展，在快乐中得到成长。此种教育理念推动体育课程从一个空洞的科目逐渐变成一门对学生的成长起到作用的有价值的