“双减”背景下提高小学低年级语文教学效果的策略研究

为了减轻学生的课业压力，促进学生全面发展，国家出台了双减政策，即要减少义务教育阶段学生的日常作业负担以及校外培训负担。这一政策给教师的教学提出了挑战，同样的教学时间与教学任务，但是教师要在少量练习的条件下保证教学质量不受影响，所以提升课堂效率是必须的。本文就对“双减”背景下提高小学低年级语文教学效果的策略进行了研究与分析并提出了具体建议。