基于趣味活动丰富小学趣味课堂环境

在小学趣味教学中想要充分使用趣味游戏这种教学策略，那么就需要小学生具有一定的趣味基础，可是由于小学生对趣味知识掌握的情况存在差异，部分小学生缺乏趣味基础，这就会导致学生无法深入参与到趣味游戏当中，从而给小学生的趣味学习带来负面影响。