关于提高高中数学课堂教学效率的思考

文章从数学教师教学技能水平不齐、课堂提问难以触发数学思考、数学建模思想的培养无法得到保证这三个方面进行探讨，强调教师在数学教学过程中的重要性，提出保证备课的广度和深度，通过问题驱动教学进程，课后正确评价与反思等措施，这些措施能提高数学教师课堂教学效果，通过教师合理设疑，促进学生思考、培养数学建模思想等，进而能解决学生学习效率低下的问题。