基于名著导读方法的小学语文高年级阅读教学模式分析

经典名著是源远流长的历史长河中沉淀的文学精华，它经历了时间的考验与岁月的打磨，成为经久不衰的文化典籍。名著中塑造的经典人物形象、传递的真情实感、弘扬的价值观念等均对小学生身心健康成长有推动作用。然而对于小学生而言，名著阅读难度较大，尤其如何实现深层阅读，对于“教”与“学”双方都是严峻考验。对此，本文分析基于名著导读方法的小学语文高年级阅读教学模式，这是新时期语文教学改革的重要命题之一。