幼小衔接视域下小学教师的环境创设专业能力

随着幼小衔接新政策的逐渐推进开展，致使小学教师的环境创设素养问题逐渐的显现。在以往的小学教育教学当中，没有对教师的环境创设专业能力引起重视，从而导致小学教师的环境创设能力较为薄弱，不能够很好的完成幼小衔接阶段的环境创设教育。基于此，需要根据实际情况，提出相应的应对策略，促进提高有效衔接视域下小学教师的环境创设专业能力。