“双减”教育环境下的小学语文教学改革

小学语文这一学科有着工具性和人文性相统一的特点，其基础性较强，学好了语文，对学生其他学科的学习也有非常大的帮助。正因为此，要重点提升小学语文教学效率。不过很多学生在学习时，积极性不强，越学越累，这和双减政策的要求相悖。本文立足双减政策之下，对于小学语文教学改革进行简要阐述，提出了创设教学情境，开展生活化教学以及优化作业设计这几条教学策略，希望通过灵的研究能给语文教学提供一些帮助。