创设情景优化初中英语课堂教学

摘要“双减”减量，不减质，提高初中英语课堂质量，培养学生英语核心素养，才是教学的真正目的。相信在未来的英语课堂教学中，不断开拓进取。英语学科核心素养中的语言能力达成是基础教育一线教师的强项，思维品质、文化意识与学习能力的达成需要巧妙的融合在内容中，以学生为中心，激发学生的学习英语的自主性，减少教师灌输。本文将探讨创设情景教学，优化初中英语课堂教学的策略。