立足双减，探索低年级语文实践作业创新路径

随着教育理念的进步，我国对小学生的身心健康状况越来越重视，推行了双减政策来要求小学各科教师减少课后作业的总量和总时长，减轻学生的课后作业负担，同时还要保证课后作业的质量和有效性，以达到增效减负的效果。因此，小学语文教师就要积极探索课后实践作业的创新路径，以立足双减政策的要求。本文将详细探讨具体的创新路径，并分析其重要意义，以供参考。