转换身份，提高效率——翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用研究

随着我国教育体系的不断改革，每位一线教师力求寻找一种适合学科体系、满足不同阶段学生发展需要的教学方法。翻转课堂不断实施以来，所取得的教学成果比较明显。在翻转课堂体系下，传统的教学流程被重构，教学核心理念也在不断转变。就初中数学教学而言，开展翻转课堂更有利于学生数学核心素养和综合实践能力的发展。本文立足于翻转课堂体系下的初中教学，探究具体教学实践，旨在完善教学环节，发挥数学课程的教育价值。