“双减”背景下基于幼小衔接科学实验教学

“双减”政策的提出，幼小衔接成为了当下最热门的话题。2021年教育部印发《教育部关于大力推进幼儿园和与小学科学衔接的指导意见》，此文件特别强调了幼儿园与小学的双向衔接，因此小学低段科学课堂如何根据“双减”、“幼小衔接”进行“玩”转课堂，这就需要教师进行提升和突破。从学生的角度出发，增加生活中熟知的趣味性材料进入课堂、延伸课堂进行趣味小实验，让学生对科学课有全新的认知，并积极加强对一年级学生的引导，使“双减”背景下幼小衔接也可以很轻松，让学生趣味“玩”转科学课堂。