论口述历史在高中历史教学中的运用

通过访谈的形式，获得口述史料，不仅可以有效佐证历史，还能创新高中历史课堂教学，为学生营造真实的课堂情境。这有助于进一步锻炼学生的史料提取能力、分析能力和解读能力。因此，文本主要基于口述历史，深入论述了高中历史教师如何构建创新课堂。