走近学生，恰当提问——谈数学课堂提问语的优化策略

提问是课堂教学的常见手段，也是激发学生数学思维、调动数学探究动力的重要载体。有效提问，能够燃起课堂学习兴趣、快速引入学习状态，助力输出信息、反馈效果，撬动思维起点，促进师生同频共振，提升课堂教学有效性。那么如何才能保障提问效果？笔者认为关键在于把握数学课堂提问语的巧妙设计与合理应用。