双减政策下小学数学教学优化策略

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全力倡导提升义务教育阶段教学质量，同时保障学生在校内学足学好，提高课堂教学质量。立足“双减”背景下，为了更好地构建教育生态，实现公平教学，秉承“减量不减质”原则，本文新时期对小学数学教学优化策略进一步分析探讨，期望改善课堂教学结构，优化学习环境，提高“教”与“学”的实效性。