基于核心素养下的小学语文阅读策略研究

根据新课程改革对小学语文阅读教学活动的根本要求，随着学生年级的增长，应不断积累语文知识，并且在整个小学阶段达到不少于150万字的总体阅读量。因此，教师应把握语文核心素养目标，优化与创新传统教学模式，在小学语文阅读活动中引入新理念与新方法，突出学生主体地位，从语用素养、思维能力、审美意识与文化品格四方面切入，创新阅读策略，落实语文核心素养。