“双减”背景下初中英语教师教学能力提升研究

目前，虽然有一些英语教师在“双减法”的指导下，在一定程度上提高了教学水平，但是不可否认的是还有很多教师的教学水平仍处在一个较低的水平，很难适应“双减法”的教学要求，因此，我们必须采取一些科学、合理的对策来优化这些教师的教学水平，才能从根本上促进我国初中英语教学的质量。