乡镇学校班主任提升学生学习力的策略探究

立足乡镇学校教育实情，遵循学生认知水平与发展规律，有的放矢设计教学指导方案，提升学生学习力，既符合新课改的基本要求，也满足素质教育根本目标。本文结合笔者实际工作经验，探讨研究乡镇学校班主任提升学生学习力的策略，期望能更好地帮助学生掌握学习方法、养成良好习惯，促进综合素质发展。