浅议初中历史情境教学

历史学科的特点就是有过去性，历史内容年代久远，所以教材内容对于学生而言较为枯燥、抽象，如果缺乏创设必要的学习情境，学生就难以理解历史概念和相关规律，从而在一定程度上影响学生学习效果。在初中历史教学过程中，有针对性地创设教学情境，有助于激活学生的思维，使学生融合于具体的意境之中进行思考与探索，能够辩证地分析问题，增强学生的知识理解以及探究能力。所以本文在此背景下分析研究初中历史教学中如何有效创设教学情境，并提出具体的情境教学方法。