混合学习背景下初中信息技术课程微课设计与制作

近几年，一些教育技术领域的学者提出了“混合学习”的概念，即通过“网络教学”，打通“教室”和“校外”的联系，从而提高教学质量。信息技术是一门与时代同步发展的学科，它具有很强的操作性，其教学内容多为实践，而它的内容简短、针对性强，与混合学习相结合，可以很好地解决传统的信息技术课堂教学中教师反复演示、难以兼顾不同层次学生的学习。所以，在中学信息技术课程中进行微课制作和应用的研究，对于提高基础教育的教学质量，尤其是提高教学效果有着重要的意义。