“双减”政策下优化小学英语作业设计探究

为了切实减轻学生作业负担，满足轻松、愉悦、高效的学习需求，国家出台“双减”政策，成为新时期指导小学英语作业设计与优化的重要文件。为了适应“双减”需求，笔者经过几个月的创新实践，重新考虑小学英语作业的数量、质量与效率等现实问题，从学情出发，积极探索新颖、趣味、多样的作业形式，尊重每个学生的个体差异，激励学生独立、自主地完成课后作业，保持学习热情，提高学习实效性，真正做到减负增效，学生受益匪浅。