小学语文低年级课堂练习设计的科学性策初探

小学语文教师要善于带着一种积极的思维去构建起低年级的课堂练习模式，逐步让更多的学生在学习、练习、完成学习任务的同时去造就自己的成长和进步。教师要懂得自己的课程本身是一门敞开的、具备探索性的所在。教师要把自己的教学智慧和教学热能融入到自己的课程之内，又能让学生在学习中去完成自我强化，在突破中去铸就本人的充分进步，而这对于学生是意义深远的。