小学数学学困生的成因及帮扶转化策略

学困生的帮扶转化工作开展不仅能够有效提升小学班级的平均成绩，而且也能为有效增强学生的学习积极性和未来发展起到重要的促进意义。本文针对小学数学学科中学困生的成因和帮扶转化策略进行了研究和讨论，希望能够帮助数学学科教师在进行教学形式和内容优化过程中引发更多的思考，从而更好地针对学困生产生的课堂教学问题进行调整。