小学英语趣味教学策略应用研究

在小学阶段，英语课程的重要性不言而喻。教学时，以提升教学效率为目标，需对于教学方法进行一定的调整，因为这会直接影响教学效率。小学阶段的学生普遍比较爱玩，因此，采用趣味教学策略是比较合适的。本文认为在小学英语教学中，应用趣味教学时，可以做到知识讲解趣味化、课堂互动趣味化、课堂检测趣味化。以此让趣味教学策略的作用最大化地发挥。希望通过本文理论的研究，给实际英语教学提供一些帮助。