核心素养下的小学数学图形与几何的教学探究

随着新课标的推行，小学数学教师在教学过程中要注重对学生核心素养的培养，要针对学生的数感、量感、符号意识、推理意识、数据意识、创新意识、几何直观以及空间观念等素养进行全方位的渗透式培育，从而促进学生数学水平的根本性提升。基于此，本文将着眼于小学数学中的图形与几何教学，探讨在核心素养视域下教师应如何实现高质量的教学，并简述培养学生核心素养的意义，以供参考。