摘要：
随着学生核心素养的提出，算法教育的兴起，计算思维的受重视，借助编程打造聚焦计算思维培养的高效算法课堂备受关注。而计算思维是抽象的，培养也是困难的。支架式教学为此指明了出路：它依据建构主义和人本主义学习理论，强调学生本位和教师主导，是培养学生独立自主、发现问题、解决问题、探究创新，提升学习力的有效策略。本文笔者基于支架式教学理念，结合项目化学习课例《创编扫地机》，谈谈依托Scratch编程开展算法教学时搭建学习支架的具体策略。主要从学习支架基本内涵、具体应用、基本导向三个方面进行阐述。通过实践，效果显著，仅