“双减”背景下英语课堂教学有效性的提升策略

英语有效教学强调教学效果，注重学生通过一段时间在教师引导下努力学习所获得的进步与发展。教师应帮助学生学会学习，以激发和保持学习动力，培养学生的自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成教育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的情景，指导学生积极地运用英语语言，在学中用，在用中学。本文将探讨双减背景下英语课堂教学有效性提升的策略。