核心素养下小学数学大单元教学的实践探究

根据核心素养下新课改的最新要求，对小学数学的教学策略作出调整，由此对数学的关联性、整体性及实际需求提出更高要求。本文根据六年级人教版数学教学中的实际现状弊端作出总结，与之对应提出新的改革策略。