摘要：
随着教育水平的提高，在实行“双减”政策的同时，各学科的教学设计也出现了一系列的变革，在降低学生的课业负担的情况下，提高教学效果是必要的。小学数学作为一门最基本的课程，它能够提高学生的逻辑思考、分析、推理演练等方面的能力，而随着新的课程改革，数学教育的观念也在发生着变化，怎样使高效的课堂在小学数学中体现，越来越受到社会各界的重视。为此，在小学数学中，必须在实施“科学减负”的前提下，不断地进行课堂教学模式的创新，通过多种形式的教学措施来保证学生的学习质量。基于此，本文将围绕“双减”背景展开，深入分析探讨小学数