“双减”背景下如何培养学生自主学习能力——小学信息技术课程能力培养

“双减”背景下，小学信息技术课程教育得到前所未有的重视，小学信息技术课程改革势在必行，为了达成“提质增效”目标，新时期小学信息技术课程急需从“以教为主”转向“以学为主”，培养小学生自主学习能力、锻炼高阶逻辑思维、强化信息素养发展，整合信息技术知识要点，运用切实有效的教学方法，提升课程教育有效性。本文结合“双减”政策基本要求，提出小学信息技术课程改革思路，并对如何培养学生自主学习能力提出几点个人见解。