摘要：
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿园不仅要利用好社会资源，更要引导幼儿切身感受我国优秀文化的切身感受。同时，知晓家乡都有哪些变化和发展，激发出他们对于家乡潜在的热爱和喜爱。因此，本土资源的教育价值不言而喻。特别是美术教学与本土资源有机融入，一方面可以高效开发和有序利用本土资源，另一方面有利于新课程改革目标和任务的达成。鉴于此，我将我园晋江市级课题《幼儿园美术活动融入红色文化资源的实践研究》研究案例，通过对革命武器的深入分析，从而找到于幼儿园美术表现方法一脉相承的手段，使得幼儿美术表现出来的题材