核心素养导向下的小学英语词汇学习策略

核心素养是教育改革的重要思想，词汇是小学英语教育教学的基础，不具备良好词汇基就无法顺利的进行英语教学。小学阶段学生正处于知识积累与习惯养成的主要时期，词汇学习将会对学生未来发展产生深远影响，同时小学学生自主学习能力不强，词汇认知与运用需要教师的帮助和指导。教师的词汇教学策略选择与运用会直接影响到学生们的词汇学习效果，因此教师在教学过程中应该在核心素养导向下选择积极而有效的词汇教学策略帮助学生们更好地掌握词汇。