基于新高考英语读后续写——情节构思的策略研究

读后续写是新高考英语当中的全新题型，主要考查的是学生基本的语言组织能力、构思能力、想象能力。情节构思是读后续写的开始和基础，因此高中英语教学中教师有必要对学生进行指导和启发，让学生在情节构思指引下展开创新、高质的读后续写。基于此，本文将结合实践教学经验，从提取关键信息、探究逻辑关系、分析故事线索三个层面出发，来具体分析新高考英语读后续写情节构思的方法和策略，希望能给英语教师一些参考和借鉴。