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提问精准有方,课堂交互高效

摘要:
在课堂中,教师通过提问进行教学。好问题比问题答案对学生更具有影响力,激发求知探索欲。教师要了解学情,尊重个体差异,循序渐进分层提问。提问可以借助练习,关注本文特点和知识的整体性,让课堂问题精准有效。
作者: 张里礼
作者单位: 浙江省丽水市庆元县黄田镇中心学校
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2023年3期
分类号: G688.2
关键词: 精准差异分层练习文体跨度
机标分类号: G4
在线出版日期: 2023年3月25日
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