生活情境方法在小学数学教学中的运用探究

现如今，各界对素质教育越来越重视，小学数学教师应认真运用责任意识、素质观念和对课堂教学效率的呼吁，努力提高课堂教学质量。因此，教师应以生活情境为数学课堂的优化抓手，积极探寻生活情境的理论来源、建构特点以及教学价值，全面考量以生活情境为支点提高教学质量的方法，力求为学生创设一个设计合理、活动有序、情境开放、趣味新奇的成长环境，助力学生的知识学习与能力训练，尽情展现学生的学习活力。