基于语用理念的小学语文阅读教学新路径探究

随着国家的发展越来越好，新课程的不断深入，小学语文学科教学的重心也发生了较大变化。在当前小学语文学科教学的时候，教师不仅要进行语文学科知识的教学，还要着力于提高学生的综合学科素养。相较于其他教学环节，阅读可以较好地提高学生的语文实践能力，引导学生感悟语言之美。立足于语用视角，阅读教学也能显著强化学生的语用能力。但在具体开展群文阅读教学的时候，较多教师都没有掌握有效的教学方法，导致阅读教学很难取得预期的效果，有必要结合教学实践活动进行全面探究。