“课程思政”视域下初中数学有效教学的思考

在课程思政背景下，初中数学学科作为一种与道德、政治等教育紧密联系的实践学科，实施道德教育会有助于引导学生对其进行深刻的认识与掌握，并逐渐将其内化成为自身的思想素质，从而达到德育与知识学习的协调发展。