农村小学如何在阅读教学中提高学生的整体感知能力

整体感知是语文阅读难关的首道关卡,而农村小学学生整体感知能力的培养经常被忽略，原因主要有：学生的阅读习惯没有养成、学生的阅读兴趣不够高、学生的阅读方法不足、学生很难静下心去“深”阅读、当前农村小学教师阅读教学的不足。在单元整合的教学理念指引下，笔者从课前单元整合精简预习、课中钻研方法形成特色、课后完善评价特色作业、课外主题阅读迁移运用、多元评价有体验感、家校结合提升能力六个方面来提高农村小学学生的整体感知能力,从而提升阅读水平。