摘要：
中华优秀传统文化是经过社会发展、时间聚集而产生的集体文化发展记忆，具备凝聚性、结构性、连接性等特点，此种文化记忆能够提高大众的身份认同感、文化认同感。将中华优秀文化有效融入在校本课程教育过程中，能够加快学校文化的自主创新速度，帮助学生树立良好的民族身份认同感，对建立健全校本课程高效管理机制具有积极作用。所以，在校本课程设置过程中有效融入中华优秀传统文化，能够提高学生对民族文化的认同感，通过主动参与文本阅读活动，加强与加深其中华民族文化记忆力，立足于学生日常生活情景，有利于对文化行为起到指导作用。