浅谈赏识教育在农村小学数学教学中的作用

由于数学课程本身较为枯燥、抽象，对于农村小学生来说学习难度较大，大家普遍对数学不感兴趣。为了改善这一情况，面向农村小学数学教育实情，笔者认为开展赏识教育非常必要。在全新的数学课堂上，转化教师角色，改变“填鸭式”教学方法，尊重学生主体地位，创新课堂学习活动，多给学生一些赏识、激励与引导，激活主观能动性，让学生真正成为数学课堂小主人，对数学探究活动产生浓厚兴趣，主动思考、主动探究，提高学习有效性。为了更好地发挥赏识教育优势，本文针对赏识教育在农村小学数学教学中的作用进行研究分析。