摘要：
伴随新课程教育事业的不断推进，初中历史课程在整个教育体系之中占据越来越重要的地位，也是初中学生基本核心素养形成的重要学科。初中历史教师在日常教学活动的开展之下，应该肩负起培养学生核心素养的重担，以此引导学生在良好道德情操的形成之中树立高尚的人生目标。提升初中历史学科教学效率与教学效果，离不开高质量的教学问题设计，通过有效的课堂提问方式，能够直接影响到整体课堂教学质量的提升。本文分析研究初中历史教师应如何根据学生学习需求与主题教学内容，进行教学问题的针对化设计，以此全面提升初中历史课堂教学问题设计的有效性，