关注双减，减负提质——以双减为指引的小学数学作业设置举措研究

在新时期的教育背景下，双减政策正在大力推动中，要求教师在教学中应该做到增效提质，减轻学生的学习负担和压力，让教学的效果变得更好。因此，现阶段，立足小学数学教学，教师也应该将双减作为引领来对多样化的作业进行合理和科学的设计，让理想当中的教育效果得到实现，促使作业的价值和作用得到提升。基于此，本文主要以此为话题进行探究，希望对相关工作的展开发挥出良好的借鉴作用和价值。