“减负增效”背景下小学数学高效课堂的策略研究

新课改革的步伐近年来在我国各个地区逐步加快，我国教育越来越重视学生的综合素质提升以及全面发展，要求教师在教授过程当中不能仅仅只重视学生的成绩，依靠大量模式化训练教授学生，更重要的，是要通过改革教育方式，减轻学生的学业负担，让学生拥有更多自主学习的时间发展自身，减少作业数量，增加教授质量，减轻学生的学业负担，提高学生的学习效果，做到全面“减负增效”，进一步促进我国教学事业的进步与发展。