“双减”政策下的初中英语精准教学探究

本文是广东省教育科研“十三五”规划2020年项目《教育信息化2.0时代的初中英语精准教学探究与实践》的实践论文。本文所描述的教学实践是在经历了2020至2021学年后疫情时代的基于网络学习空间的混合式教学和2021至2022学年度“双减”政策实施之年而总结出来的，是结合2022年新课标的发布，对前面的精准教学的进一步完善。本文主要阐述了我们的“自主学习任务单”的构成和我们如何利用信息技术收集和分析学生学情，然后根据学情与素养目标制作配套的互动课件，在整个“课前-课中-课后”的三环教学过程中如何开展“教-学-评”一体化的单元整体教学。